今日談：教育豈可讓愛“置之度外”

　　因姥姥癌癥病重，某高校一名學(xué)生向任課老師請(qǐng)假回家看望，不料得到的回復(fù)卻是：“你能將生死置之度外地投入學(xué)業(yè)嗎？”雖然后來學(xué)校同意他回家探視，并向公眾作出了解釋，但任課老師的回復(fù)，仍讓不少網(wǎng)友留言感到“寒意”。為人師者，在教育中不該缺少“愛的溫度”。

　　“愛滿天下”，是著名教育家陶行知先生留給世人最為重要的教育理念。關(guān)心學(xué)生的成長而不是僅僅關(guān)心所教授課程的“到課率”，是一名教師應(yīng)有的師德。高校學(xué)子正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀定型的關(guān)鍵時(shí)期，倘若在學(xué)校教育中感受到愛，他們?nèi)松�的“第一�？圩印北厝荒軌蚩酆茫瑢�來也�?huì)給整個(gè)社會(huì)帶來無盡的正能量。

　　教育是愛的事業(yè)，師愛是師德之魂。當(dāng)冷冰冰的“出勤率”與暖暖的孝愛相碰撞，該如何選擇，答案顯而易見。老吾老以及人之老，愛吾愛以及人之愛，教育豈可讓愛“置之度外”？

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2016年12月07日 01 版）