做科技創(chuàng)新的引領(lǐng)者——中國科大牢記總書記囑托勇于創(chuàng)新敢于超越力爭一流

潘建偉院士（左）在實驗室

中國科大校園一角

【沿著總書記指引的方向奮力前行·中國科大的足跡】

這幾天，中國科技大學(xué)的名字與“墨子號”量子科學(xué)實驗衛(wèi)星，頻繁出現(xiàn)在國內(nèi)外媒體上——中國科大潘建偉、彭承志團隊聯(lián)合中科院上海技術(shù)物理研究所等單位完成了從衛(wèi)星到地面的量子密鑰分發(fā)、從地面到衛(wèi)星的量子隱形傳態(tài)，用1年時間提前實現(xiàn)了預(yù)計2年完成的科學(xué)目標(biāo)，標(biāo)志著我國在量子通信領(lǐng)域的研究，在國際上達到全面領(lǐng)先的優(yōu)勢地位。

2016年4月26日，習(xí)近平總書記考察中國科大，對于這所成立之初便肩負(fù)著國家使命的以前沿科學(xué)和高新技術(shù)為主的大學(xué)，提出殷切期望，勉勵中科大要勇于創(chuàng)新、敢于超越、力爭一流，在人才培養(yǎng)和創(chuàng)新領(lǐng)域取得更加驕人的成績，為國家現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻。量子衛(wèi)星、量子通信、高溫超導(dǎo)、量子計算……牢記著總書記的囑托，中國科大在一個個前沿科學(xué)領(lǐng)域頻頻出彩，一次次助力國家超越成為現(xiàn)實，忠實履行著科技創(chuàng)新征途引領(lǐng)者的神圣使命。

交叉融合夯實科技創(chuàng)新基礎(chǔ)

近代科學(xué)的發(fā)展特別是科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)，常常涉及不同學(xué)科間的相互滲透。中國科大在推動學(xué)科間交叉與融合方面不斷創(chuàng)新，培育了量子信息科學(xué)、納米科學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、金融信息學(xué)等一系列新興學(xué)科。

合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家實驗室，就是中國科大建成的一個多學(xué)科綜合性的新型科研平臺，實現(xiàn)了物理、化學(xué)、材料、生物和信息5個一級學(xué)科之間的大跨度整合。

80后教授李震宇和曾杰早在學(xué)生時代就熟識。曾杰在從事納米催化研究的過程中，得到很多新奇的實驗結(jié)果，無法簡單解釋，從事理論計算化學(xué)研究的李震宇就通過第一性原理計算模擬等方法去共同探究其中的原子機理。合作研究的作用是相互的：一方面，理論計算對理解催化機理、優(yōu)化催化劑設(shè)計大有幫助；另一方面，復(fù)雜的納米催化體系也為方法程序的發(fā)展提供了很好的平臺。“在微尺度實驗室，學(xué)科交叉是一種基本存在，而交叉思維與合作往往能產(chǎn)生意想不到的科技創(chuàng)新。”李震宇說。

隨著我國綜合國力的增強，科技政策、科研條件得到極大優(yōu)化和改善，這給科研工作者追求學(xué)術(shù)夢想提供了平臺。

在科大西校區(qū)，一座橙色的樓里安裝有整體裝置高10多米、直徑有數(shù)米的國際先進反場箍縮裝置，被譽為“科大一環(huán)”，這個在2015年竣工的大型實驗平臺，系我國完全自行設(shè)計、自主研制集成，為培養(yǎng)我國磁約束聚變領(lǐng)域高端人才提供了重要的支撐作用。“夢想實現(xiàn)了，無憾！”身為“科大一環(huán)”建設(shè)工程總指揮的劉萬東教授深情地說，如果沒有來自國家7000萬元撥款的大力支持，安裝這樣的大型裝置只能是個“夢”。

耐心布局鑄就科技創(chuàng)新支柱

一周前，備受關(guān)注的2017年度國家杰出青年科學(xué)基金建議資助人名單正式出爐，來自96家科研單位的200名科學(xué)家入選。其中的80后人選尤其引人注目。這些80后人選中，畢業(yè)或任教于中國科大的達到三分之一。

如今在量子領(lǐng)域閃耀世界的潘建偉團隊，很早就開始了人才布局：從中國科大起步，潘建偉將學(xué)生分別派往奧地利因斯布魯克大學(xué)、英國劍橋大學(xué)、德國馬普量子光學(xué)所、瑞士日內(nèi)瓦大學(xué)、美國斯坦福大學(xué)……

2008年，潘建偉帶領(lǐng)在德國的團隊整體回歸中國科大，而其他分布在世界各地的年輕人也陸續(xù)回國，以陳宇翱、陸朝陽、張強、趙博等為代表的一批優(yōu)秀的青年學(xué)者組成了一支精干的研究團隊。今年，陸朝陽獲得歐洲物理學(xué)會頒發(fā)的“菲涅爾獎”。此前，他的導(dǎo)師潘建偉和同門陳宇翱也曾獲得該獎項，師生三人先后獲得此項榮譽，前所未有。

在中國科大，關(guān)于業(yè)績的“硬性考核”已演化為“柔性考核”，學(xué)校只是通過學(xué)術(shù)交流會議對科研人員3~5年的階段性工作進行總結(jié)。當(dāng)初，在回國的第一年，第一批“青年千人計劃”入選者，中國科大地球與空間科學(xué)學(xué)院教授、人力資源部副部長黃方課題組沒有產(chǎn)出一篇學(xué)術(shù)論文，“可是我心里并不慌張，我一直在認(rèn)真工作，出成績是遲早的事情”。黃方的自信有堅實的支撐：2011年起，他和地球物理專業(yè)的吳忠慶教授合作開展量子化學(xué)計算同位素分餾系數(shù)的工作，很快就在交叉學(xué)科方向打開局面，幾年來已經(jīng)發(fā)表大量有影響力的論文，培養(yǎng)了一批視野廣闊的學(xué)生。

扎實育人叩開科技創(chuàng)新之門

在考察中科大時，習(xí)近平總書記語重心長地對學(xué)生們說，青年是國家的未來和民族的希望。希望同學(xué)們肩負(fù)時代責(zé)任，高揚理想風(fēng)帆，靜下心來刻苦學(xué)習(xí)，努力練好人生和事業(yè)的基本功，做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生。

中國科大第二任校長嚴(yán)濟慈曾有一個著名觀點：科大不培養(yǎng)只知道書本知識的學(xué)生，而是要把學(xué)生教成一把鋒利的刀子，“科研領(lǐng)域見什么就能解決什么”。

中國科大黨委書記許武介紹，中國科大是我黨親手創(chuàng)辦的大學(xué)，建校的初衷就是為了培養(yǎng)尖端科技急需人才。科大的校訓(xùn)“紅專并進、理實交融”就是人才培養(yǎng)的理念和標(biāo)準(zhǔn)。科大人一直把培養(yǎng)有覺悟的尖端科學(xué)技術(shù)人才作為標(biāo)準(zhǔn)，一方面要有為國家、為人類社會作貢獻的志向，一方面要探索新型交叉學(xué)科的拔尖人才培養(yǎng)方式。

在中國科大，學(xué)生從大一就可以直接敲開教授的門，申請加入實驗室，接觸前沿科學(xué)研究，親身感受什么是科研。此外還有各種旨在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的極客中心、創(chuàng)客中心、科技創(chuàng)新賽事。

不忘初心，牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨和殷切期望，中國科大正以創(chuàng)新實踐，加快推動世界一流大學(xué)建設(shè)，行進在科技創(chuàng)新的前沿。（記者 李陳續(xù) 見習(xí)記者 李睿宸）