河南省尉氏縣蔡莊鎮(zhèn)第二初中李建強(qiáng)
光陰荏苒，三十三年彈指一揮間 。我，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，已經(jīng)走過了自己人生的三十三個(gè)年頭。回望走過去的路，我覺得自己的平凡人生里，有我生活的酸甜苦辣，有我奮斗的坎坎坷坷 。現(xiàn)在回想起來，那些滯留在我腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記憶，那些令自己至今難忘的追夢(mèng)故事，串接起來又何嘗不是自己人生中的串串有價(jià)值的珍珠呢？
我至今難以忘懷一九九四年那個(gè)酷熱難耐的夏天，學(xué)校中招考試的成績(jī)下來了，我滿懷希望地想得到自己夢(mèng)想中的學(xué)校——尉氏三中的錄取通知。結(jié)果卻給了我一個(gè)突然的打擊，我的成績(jī)僅以十幾分之差而沒有達(dá)到尉氏三中的平價(jià)線。我的班主任老師對(duì)我說：“你如果真想上高中，就回去讓你爸給你湊齊五千塊錢上高價(jià)吧！”，回家的路上我心里忐忑不安，說真的我做夢(mèng)都想上高中考大學(xué)，但我又不想因?yàn)閷W(xué)費(fèi)讓含辛茹苦供我讀書的父母為我犯愁。那時(shí)候五千塊錢對(duì)于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭來說，絕對(duì)是一筆不小的開支啊！回到家了，我發(fā)現(xiàn)父母都不在家，我想到他們一定是到家里的責(zé)任田里給莊稼澆水了，因?yàn)槟且荒晗奶煺泌s上了伏旱。我來到自家的地頭，看到父親正赤著兩只腳站在玉米地澆水，他滿頭都是汗水，雙手抱著個(gè)水管頭往地里噴水，冰涼的井水把他渾身都滲透了，我分明看見他站在那里直打寒戰(zhàn)。我不忍在看下去了，回頭我跑到學(xué)校告訴老師高中我不讀了，我要回家?guī)透赣H干農(nóng)活。老師對(duì)我說：“你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，不上學(xué)怪可惜的，要不掏高價(jià)上高中就再復(fù)習(xí)一年吧！”。我默默的點(diǎn)點(diǎn)頭，決定自己無論如何還要再拼搏一次，給辛苦的父母爭(zhēng)口氣。
在自己復(fù)讀初三的那一年中，我真正地為自己的人生去拼了第一次搏。多少個(gè)日日夜夜里，我和班里的同學(xué)們一起熬夜苦戰(zhàn)題海，發(fā)奮讀書只爭(zhēng)朝夕。我把“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”的古訓(xùn)當(dāng)做自己的格言銘記心中，記不清有多少回自己坐在教室里熬了個(gè)通宵，為了迎接中招體育考試，我和一位同學(xué)半夜里還在鄉(xiāng)間的羊腸小道上練習(xí)長跑。中招考試臨近了，想到自己的父母終日里辛勞，又想到明年妹妹也會(huì)讀高中，為了減輕父母的重?fù)?dān)，我狠狠心舍棄了自己夢(mèng)寐以求的高中，而最終選擇報(bào)考了師范。現(xiàn)在想起來，沒讀高中上大學(xué)也是我人生的一大遺憾。但缺憾的人生不又是構(gòu)成人世間的一道風(fēng)景呢？正因?yàn)樽约旱倪x擇，注定今生我與教育有緣，選擇了教師這個(gè)職業(yè)也就注定了自己無怨無悔的奉獻(xiàn)人生。一番耕耘就有一番收獲，我終于等來了開封第三師范學(xué)校的錄取通知書。雖說，自己沒有考上大學(xué)，但這個(gè)消息在當(dāng)時(shí)我老家所在的那個(gè)小村里也是一個(gè)不小的新聞。村里人見了我的父母都投出了羨慕的目光，平日里老實(shí)巴交的父母親也終于在村里挺直了腰板。
經(jīng)過了三年的師范生涯，我于九八年畢業(yè)于開封第三師范學(xué)校，所幸的是當(dāng)時(shí)分配工作沒有費(fèi)太多的周折，就直接被當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)教育辦分配至離我家路程較近的一所鄉(xiāng)村初中任教。記得當(dāng)初自己正是血?dú)夥絼偟哪昙o(jì)，懷著一腔建功立業(yè)、報(bào)效家鄉(xiāng)的熱情。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)我寄予厚望，給了我一個(gè)班的班主任。我暗下決心要把這個(gè)班帶好，但我后來才知道這是一個(gè)全校最棘手的班級(jí)。雖然最終我失敗了，但那些燃燒著自己青春激情的的日子令我終生難忘。
記得那時(shí)我的心里時(shí)刻裝著全班學(xué)生，早上五點(diǎn)多鐘就從暖和的被窩里鉆了出來，穿好衣服后就上班集合學(xué)生順著學(xué)校西邊的大路跑早操。即便是天氣突變，我和學(xué)生們也幾乎從未間斷過。跑完早操后，我通常要臨時(shí)在看一些自己頭一天晚上就備好的教案，唯恐給學(xué)生講出差錯(cuò)。接下來就要自己學(xué)造飯了，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校也有伙房，但為了鍛煉自己我多數(shù)情況下總是自己做飯。一個(gè)年輕小伙要自己做飯可能不會(huì)被人理解，但當(dāng)時(shí)我確實(shí)自己一人做過飯，雖說經(jīng)常遇到因?yàn)榘局喟彦伵灾约鹤龅娘埜械胶苁窍闾稹０滋齑蟛糠謺r(shí)間，我們這些老師們都要到一間學(xué)校指定的房間里集體辦公。所謂的辦公，對(duì)我們教師來說無非是備課、批改作業(yè)。十幾個(gè)人擠在一塊兒，愛說笑的老師常講幾個(gè)笑話逗得周圍的人都哈哈大笑，讓人感到幾分舒心。但更多的時(shí)候，我們都是默默地備課或改作業(yè)，常常為學(xué)生的作業(yè)的粗心而大傷腦筋更甚者是大動(dòng)肝火。我清楚地記得自己就曾被一位淘氣的學(xué)生氣得背地里抹眼淚，那才真是“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處啊！”說真的，那個(gè)時(shí)候我也曾想到了放棄，放棄自己這份工資不高又經(jīng)常受氣的工作，但最終強(qiáng)烈的工作責(zé)任感還是讓我選擇了堅(jiān)持。
當(dāng)教師同樣有一種別的職業(yè)所體會(huì)不到的榮譽(yù)感和幸福感。比如，無論自己在校園里或是走到大街上，自己教過的學(xué)生一聲親切的“老師好！”會(huì)讓我心里甜滋滋的。再如，每逢周末我們幾位剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕老師會(huì)自發(fā)聚在一處，或者打牌，或者唱歌，或者吃聚餐，那一種愉快的氛圍是我永遠(yuǎn)也抹不去的回憶。雖然有時(shí)我們幾個(gè)年輕人也常常犯愁，因?yàn)槟菚r(shí)我們農(nóng)村教師的工資還沒有被縣財(cái)政統(tǒng)管，而鄉(xiāng)里又經(jīng)常幾個(gè)月不發(fā)工資。這時(shí)我們就會(huì)羨慕外出打工的同齡人，甚至都有不當(dāng)老師的念頭，但這也只是發(fā)發(fā)牢騷而已。為了這些個(gè)家鄉(xiāng)的孩子們的學(xué)業(yè)，我們甘愿去奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和青春，即便是自己一貧如洗。就是有這個(gè)偉大的想法的支撐，以至于到現(xiàn)在我們當(dāng)年一起回學(xué)校的年輕老師，沒有一個(gè)中途離開自己的工作崗位的。就是這段初為人師的日子里，讓我體驗(yàn)到了涉世之初的艱辛和歡樂。
在我的心中很早就夢(mèng)想著有這樣一個(gè)理想的學(xué)校，這是一個(gè)什么樣的理想學(xué)校呢？我想這應(yīng)該是一個(gè)環(huán)境和人文因素俱佳的學(xué)校。我理想中的農(nóng)村學(xué)校當(dāng)然應(yīng)該建在一個(gè)山清水秀、瓜果飄香的地方，這里可以享受一年四季獨(dú)特的鄉(xiāng)村風(fēng)光。學(xué)校的硬件設(shè)施在跟上時(shí)代潮流的同時(shí)，也要突出農(nóng)村的特色。校園里可以在合適的地方掛上串串金黃色玉米棒子，也可以掛幾串紅紅的辣椒，這樣可以讓學(xué)生和老師們都能時(shí)刻感受成功的興奮和喜悅。除此之外，校園里也可以開辟菜地和果園，讓學(xué)生在課余之時(shí)可搞一些義務(wù)勞動(dòng)，使其永遠(yuǎn)不忘自己是勞動(dòng)人民的后代。這里真正是老師耕耘的樂土，也是學(xué)生求知的樂園。這也是一個(gè)不受外界干擾的，令人時(shí)刻充滿幸福快樂感的“世外桃園”。校外部環(huán)境固然重要，而內(nèi)部管理和建設(shè)更是必不可少。一個(gè)好的學(xué)校，首先要有一位好的領(lǐng)導(dǎo)。在這里校長就好比一艘輪船航行的舵手，一所學(xué)校的發(fā)展方向和出路取決于它的校長。我很欣賞近代教育名家陶行知先生的平民教育思想，我認(rèn)為他也是當(dāng)代校長和老師學(xué)習(xí)的楷模，正如他所說那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。 我想一位好校長的魅力，就在于他（她）的民主的教育思想、超前的教育理念，還有自身優(yōu)良的工作作風(fēng)和出色的管理手段。一位好的校長應(yīng)該心里時(shí)刻裝著他（她）的教師和學(xué)生，能為他人排憂解難并且充滿親和力的。好的學(xué)校當(dāng)然也離不開好的老師，我理想中的老師們個(gè)個(gè)都是極具敬業(yè)精神的，他（她）們不僅又淵博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，個(gè)個(gè)都有一顆熱愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的心。整個(gè)教師群體都具有合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，是一個(gè)樂觀向上的團(tuán)體。有了好的校長和老師，還要說一下學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)校里他們才是真正接受教育的群體，我理想中的學(xué)生不是一群懶惰、自私、品行敗壞的人，而是一群充滿生機(jī)和活力，懂得尊重師長和知識(shí)，能夠有自主和創(chuàng)新精神的孩子們。這便是我的心中的理想學(xué)校，也是我的鄉(xiāng)村教育改革夢(mèng)。或許我的夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)還很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，但它卻是鼓舞我上進(jìn)的動(dòng)力和源泉，伴隨我一直向前的步伐。我經(jīng)常做這樣一個(gè)夢(mèng)：在桃李芬芳的日子里，我和我的學(xué)生一起徜徉在希望的田野中，不遠(yuǎn)處就是師生心中共同期盼的不求紛爭(zhēng)、只求成長的理想校園，我看到了孩子們一張張洋溢著幸福笑容的臉龐……
如今，我已是有著十五年教齡的教師了。回顧自己過去走過的路，我更加體驗(yàn)到了魯迅先生的那句至理名言，“這世上本就沒有路，人走的多了自然也就成了路。”我深信這一點(diǎn)——路，踩在自己腳下。我的夢(mèng)想也許很平凡，但我卻一直在堅(jiān)持著追夢(mèng)，追逐自己心中的夢(mèng)。
