打開某旅一營一連指導員劉金友的衣柜，一個15厘米見方、整齊放著廢電池的紙盒被擺在角落。“這些廢電池都是降巴克珠刻苦學習理論的見證，我留著它教育全連官兵要像降巴克珠那樣，有一股子學習的鉆勁。”劉指導員指著廢電池說。
故事還要從五年前劉金友剛剛上任說起。
一天晚上12點后，劉指導員查鋪，走進一班他看到降巴克珠的被窩里發出微微白光，劉金友以為降巴克珠在偷用手機，輕手輕腳走過去準備“抓個現形”。
劉指導員剛剛抓起被子一角，就見降巴克珠嘴里咬著電棒“嗖”的一下從床上坐起來微聲喊道：“誰”！
“是我，降巴你在干啥？”劉指導員輕聲問道。
“指導員，我在看書。”降巴克珠說著把放在枕頭上的書遞給許指導員。劉指導員接過書，原來是旅里印制的《科學發展觀士兵讀本》。
“指導員，我學理論比別人慢，晚上我加加班。”降巴克珠解釋道。
“一個人的精力是有限的，你學習理論知識值得表揚，適當加班也可以，但不能影響第二天的訓練，再說部隊還有一日生活制度，決不能違反紀律。”劉指導員教育道。
降巴克珠接受了批評教育，但他每天熄燈后還是被窩中看書背記，只是時間控制在1小時左右。日復一日，降巴用的廢電池裝滿了一紙盒，足有20多節。
后來，降巴克珠改用充電式的手電筒，但這一盒廢舊電池卻被劉指導員保留至今，遇到新兵入營、老兵退伍，以及重大教育，劉指導員都要把它拿出來，當作素材教育官兵。
“理論是人生的方向盤，當你在人生的十字路口不知道該往哪走，理論會告訴你往哪里走。”降巴克珠在他的日記中這樣寫到，“我要把有限的時間利用起來，多學習，學到多少，算多少。”
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